李老师，感谢您给我上了这课

李老师，感谢您给我上了这课
    大一下学期的程序设计实践课，花了很多精力，也死了很多脑细胞，可是不达要领，自己只编出十几道题，有一半的程序都是拿了别人的提交的。当然不只是我一个人如此，很多人都是这样，最后李凌用斯坦福大学的相似度算法代码进行程序检查，以致在期末的时候，一大帮子（100多人，软件学院一半）都因为程序“相似度”的问题而被红名，即将被扣分，导致大片不及格。
    于是找了一个时间大家一块去喊冤，真的假的都去编个理由让李凌老师把“相似度”的信息抹掉。但是，人太多了，来不及改，很多人女生的理由都很牵强附会，但是李老师因为面子等问题都放过去了，我是男人，不好用“美人计”……
    人实在是太多了，机房都填满了，最后机房的大妈催着要关门了，李老师只好把剩下人的检讨收集起来，晚上带回去集中处理。我有点不甘心，想单独和他说说这件事情，于是一直跟着他，邓松华也是，我们俩一路跟着李老师，走到了去宿舍的路口，然后就停下了，邓松华因为是院科协主席，所以挂科会导致下一届不能连任，所以他很着急。我也是，因为我从小到大还没有在重大考试中不及格过。虽然和老爸上次打电话他安慰过我，也教导过我在大学最应该注重的地方是身心健康和综合发展，但是就这样挂掉总有点不快，想找老师谈一谈。
    理由不是很充分的缘故吧，其实也是我不屑编造理由的缘故，我如实地把事情的原委跟李老师说了，虽然他曾经并不是我的老师，在今晚之前他也从来不认识我。他于是就是一脸冷笑，眼睛凶险地都眯起了缝，在黑暗下看了煞是吓人。我原想好好和他说，希望他可以同情一下我，可是我越是说，他的笑容越是阴险，看得我最后真相上去狠狠地揍他一顿。我心中不快，有点耐不住性子来，于是恶狠狠地不怀好意地谈起了程序设计实践这门课程的设置的问题，谈到陈院长上课实际性内容少，考试的东西多，课程难度大等等等等。谁知他听了之后，放松下来，不再阴险了，说到了他对陈院长的敬重，以及大学“1分教，2分练，3分学”的教学理念，说这门课程的开设原本就打算能让50%的人能达到及格的分数，但是最后算成绩的时候不一定是按照60分计算的。我听后晕倒，“陈院长从来没有和我们说过啊！”他辩解道，一定说了，是我没听罢了，我很生气。
    同样的，他也强调了大学的特点，强调大学老师应该做的不是教我们知识，而是引导我们像一个专业领域去学习，自我学习，这是我以前听了很多遍的，重在自学和自觉。当然作为一个程序方面的狂人，他的个性鲜明的背后也不可避免地有着一些不是非常可取的地方，比如：他对奥运志愿者的事情不是很看重，认为那是“玩”，那是浪费时间；他对大学时期的社团活动表示反对，认为那没有一点用处。这些就姑且不听他的了。
    和他谈话之后，感觉很有收获，至少自己又冷静了很多，看书看了一整天的大脑也不疼了，感觉自己原来的那个状态实在不是什么好的状态，他对我的一番鄙薄反倒让我看清了很多东西。挂科的事情就这样吧，看开点，把它作为一次教训未尝不是好事情。李老师的“不放行”对我的益处在长远上看是好的啊。
    总之，感谢你李老师，你让我冷静了很多，你让我自觉了很多。
                                                                        22:44 2008/6/12